La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia. Ana María de la O Castellanos

Tarea 6
PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
1.- Parte del cuestionamiento, la manera en que se ha llevado a cabo la enseñanza de la historia (reflexionar sobre el conocimiento histórico en el aula)
2.- La relación que se establece entre la escuela y la comunidad o entorno social que la rodea, tanto el alumno como el maestro el cual también son integrantes.
Se encuentran en todos los niveles profesores que piden que el alumno memorice nombres y fechas, con el fin de dejar esto atrás y avanzar en el proceso educativo de investigación es necesario adoptar otras actitudes y métodos.
- Se debe permitir crear en el alumno una conciencia crítica de su entorno social.
- Espíritu de investigación de campo.
HISTORIA ORAL. Son las memorias y recuerdos de la gente viva sobre su pasado.
- Historia Familiar
- Migraciones
- Costumbres
Historia Oral. - Barrios
- Escuela
- O la propia autografía
DOCUMENTOS.
Incluye fotos, cartas, diarios personales, vestido, tesoros familiares que se han guardado durante décadas entre familias.
Aquí afirmamos que el test de la historia tiene dos estados:
1.- Transcripción fidedigna.
2.- Análisis de los contenidos en forma temática.
PROPUESTAS METODOLÓGICAS.
CHANTAL DE TOURTIER BONAZZI
EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA.
Consiste en recoger testimonios sobre un determinado tema.
La explotación inteligente del testimonio oral, al que dedicamos este artículo supone que haya sido sistemáticamente escogido.
EL TEMA. El cual trate deberá ser definido cuidadosamente.
1.- Selección del testimonio.
Respeto, confianza, tolerancia y tomar en cuenta la edad.
2.- Lugar de la entrevista.
Se deberá hacer en la casa de preferencia y buscar un ambiente agradable para la conversación.
a) Prescindir de distractores como el teléfono.
3.- La guía de la entrevista.
Se deberá preparar minuciosamente, es decir, elaborar una guía de preguntas detalladas (cuestionario